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【问答题】

求助者中心疗法对人性的看法是什么?

A、一般资料:求助者,男性,31岁,本科毕业,公司总经理,已婚。

B、案例介绍:求助者的父母经商,家中经济条件好,求助者从小很叛逆,与父母关系紧张,认为父母偏爱两个姐姐。大学毕业后在父母帮助下顺利进入待遇较好的国企,工作两年后觉得工作不自由,没有发展前途,不顾父母的反对,逼迫父母出资200万元,兴高采烈地辞职开公司。觉得自己聪明能干,肯定能获得成功。到处考察、谈项目,有时每天只睡很少时间,但一年后,200万元所剩无几。他认为这都是环境、时机不好,要求父母注资但被拒绝。经以死相逼,再次获得200万元。但两年后反而欠债50余万元,因无力还债,求助于父母被拒绝,遂与父母产生激烈矛盾,冲动之下动手打了父亲。父母虽然替他还清了债务,但坚决不肯再投钱。求助者无奈只能呆在家里,怨恨父母偏心,不工作,不起床,不与他人交往。后情绪好转,自己交了女友,半年后结婚,夫妻感情较好,一年后有了女儿,与父母的关系稍有缓和。半年前参加家庭聚会,目睹父亲与亲友间发生矛盾,主动打电话告诉父亲,亲戚们要害他,提醒他注意防范。总觉得别人不怀好意,要害自己,晚上睡觉一定要锁好卧室的门。两个月前,因家庭琐事与妻子发生矛盾,摔坏了电视机还动手打了妻子,觉得自己不对,但怪罪妻子惹自己生气。经常觉得心慌、头疼、没有胃口吃饭,有时难以入睡。求助者觉得所有这一切都是因为父母偏心,不支持自己,妻子也不理解自己。为此非常苦恼,但自己无法摆脱。在家人的极力劝说下,来到咨询室。

C、心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境好,父亲管教严格但简单粗暴。求助者从小敏感多疑,做事虎头蛇尾。人际关系一般,但夫妻关系尚可。患有乙肝,多年服药,对自己身体担忧。

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第1题

A、助者表述核心信息什么  B、我这位助者态度如何  C、助者主要观点什么  D、助者想让我理解东西什么  

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第2题
[多选题] 一般资料:助者,男性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:助者面临高考,想解决沉湎游戏问题,主动前来咨询。 下面心理咨询师与该助者一段咨询话。 助者:我今年高二,明年就高考了,我知道应该好好学习,但有个爱玩游戏毛病, 我想自己改掉,试了很多方法都没成功,我想请您帮助我! 心理咨询师:你既然试过很多方法都没有成功,我看还别改了,游戏机生产出来就让人玩助者:不改怎么上大学啊,我还改掉吧。 心理咨询师:好吧,我可以帮助你,我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏毛病。 助者:厌恶疗法怎么回事啊?具体怎么做呀? 心理咨询师:行为主义认为,人行为都被行为结果强化,厌恶疗法我把你玩游戏行为和厌恶刺激结合,使你产生条件反射,当你以后再玩游戏时,就会产生恐惧,出现生理、心理上不愉快感觉,你就不敢再玩游戏了,爱玩游戏毛病就改掉了。具体步骤:第一步,明确靶行为,就玩游戏,第二步,构建恐惧等级,第三步,明确厌恶刺激,第四步,把玩游戏和厌恶刺激结合起来。 助者:我有点明白了,那您用什么厌恶刺激啊? 心理咨询师:我决定给你使用噪音刺激,我用80分贝噪音,你玩游戏,我就给你噪音刺激。 助者:80分贝?不会受不了吧?我有点害怕。 心理咨询师:你不用害怕,这个刺激强度还算温和,如果你担心,实施厌恶刺激时候你可以听听音乐,缓解一下。 助者:好吧,咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊? 心理咨询师:看你表现吧,你能改掉就不做了。这种方法否有效,等疗程结束才能评估。 助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?您可要好好帮助我。心理咨询师:有啊,还可以使用阳性强化法,就你不玩游戏,我给你奖励。还可以使用助者中心疗法等等。 助者:奖励好啊,我还用奖励方法吧。 本案例中咨询师出现失误包括()。

A、自己决定使用何种方法  B、选用不当厌恶刺激  C、错误理解厌恶疗法过程  D、选用不当刺激强度  

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第5题
[多选题] 一般资料:助者,男性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:助者面临高考,想解决沉湎游戏问题,主动前来咨询。 下面心理咨询师与该助者一段咨询话。 助者:我今年高二,明年就高考了,我知道应该好好学习,但有个爱玩游戏毛病, 我想自己改掉,试了很多方法都没成功,我想请您帮助我! 心理咨询师:你既然试过很多方法都没有成功,我看还别改了,游戏机生产出来就让人玩助者:不改怎么上大学啊,我还改掉吧。 心理咨询师:好吧,我可以帮助你,我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏毛病。 助者:厌恶疗法怎么回事啊?具体怎么做呀? 心理咨询师:行为主义认为,人行为都被行为结果强化,厌恶疗法我把你玩游戏行为和厌恶刺激结合,使你产生条件反射,当你以后再玩游戏时,就会产生恐惧,出现生理、心理上不愉快感觉,你就不敢再玩游戏了,爱玩游戏毛病就改掉了。具体步骤:第一步,明确靶行为,就玩游戏,第二步,构建恐惧等级,第三步,明确厌恶刺激,第四步,把玩游戏和厌恶刺激结合起来。 助者:我有点明白了,那您用什么厌恶刺激啊? 心理咨询师:我决定给你使用噪音刺激,我用80分贝噪音,你玩游戏,我就给你噪音刺激。 助者:80分贝?不会受不了吧?我有点害怕。 心理咨询师:你不用害怕,这个刺激强度还算温和,如果你担心,实施厌恶刺激时候你可以听听音乐,缓解一下。 助者:好吧,咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊? 心理咨询师:看你表现吧,你能改掉就不做了。这种方法否有效,等疗程结束才能评估。 助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?您可要好好帮助我。心理咨询师:有啊,还可以使用阳性强化法,就你不玩游戏,我给你奖励。还可以使用助者中心疗法等等。 助者:奖励好啊,我还用奖励方法吧。 在实施阳性强化时,恰当做法包括()。

A、主要进行阳性强化  B、惩罚异常行为  C、及时奖励正常行为  D、奖罚相辅相成  

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第6题
[多选题] 一般资料:助者,男性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:助者面临高考,想解决沉湎游戏问题,主动前来咨询。 下面心理咨询师与该助者一段咨询话。 助者:我今年高二,明年就高考了,我知道应该好好学习,但有个爱玩游戏毛病, 我想自己改掉,试了很多方法都没成功,我想请您帮助我! 心理咨询师:你既然试过很多方法都没有成功,我看还别改了,游戏机生产出来就让人玩助者:不改怎么上大学啊,我还改掉吧。 心理咨询师:好吧,我可以帮助你,我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏毛病。 助者:厌恶疗法怎么回事啊?具体怎么做呀? 心理咨询师:行为主义认为,人行为都被行为结果强化,厌恶疗法我把你玩游戏行为和厌恶刺激结合,使你产生条件反射,当你以后再玩游戏时,就会产生恐惧,出现生理、心理上不愉快感觉,你就不敢再玩游戏了,爱玩游戏毛病就改掉了。具体步骤:第一步,明确靶行为,就玩游戏,第二步,构建恐惧等级,第三步,明确厌恶刺激,第四步,把玩游戏和厌恶刺激结合起来。 助者:我有点明白了,那您用什么厌恶刺激啊? 心理咨询师:我决定给你使用噪音刺激,我用80分贝噪音,你玩游戏,我就给你噪音刺激。 助者:80分贝?不会受不了吧?我有点害怕。 心理咨询师:你不用害怕,这个刺激强度还算温和,如果你担心,实施厌恶刺激时候你可以听听音乐,缓解一下。 助者:好吧,咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊? 心理咨询师:看你表现吧,你能改掉就不做了。这种方法否有效,等疗程结束才能评估。 助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?您可要好好帮助我。心理咨询师:有啊,还可以使用阳性强化法,就你不玩游戏,我给你奖励。还可以使用助者中心疗法等等。 助者:奖励好啊,我还用奖励方法吧。 心理咨询师提出可以听音乐分散注意力,其做法()。

A、可能伤及其他行为  B、没有将行为分开  C、干扰目标行为改变  D、使厌恶刺激分散  

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第8题

A、集中注意力倾听  B、解决心理、行为及情绪问题获得满意效果  C、关注助者表情  D、促进助者自我发现与潜能开发,达到心理健康  

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第9题

A、A.让助者回忆挨打过程  B、B.让助者认识到什么暴力,哪些行为属于暴力  C、C.让助者认识到暴力非解决问题办法  D、D.判断暴力偶发频发  

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