学校健康教育的评价重点应放在()上
A、A.健康教育工作的内容
B、B.健康教育工作的结果
C、C.健康教育工作的目标与目的
D、D.健康教育工作的过程
E、E.健康教育工作的所有方面
A、A.健康教育工作的内容
B、B.健康教育工作的结果
C、C.健康教育工作的目标与目的
D、D.健康教育工作的过程
E、E.健康教育工作的所有方面
A、学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师 B、通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式 C、学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施 D、提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向 E、公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
A、加强制度建设,建立健全心理健康教育的各项规章制度,规范和促进学校心理健康教育工作。 B、加强课程建设,保证心理健康教育时间,合理安排教育内容,创新活动形式,科学有效开展心理健康教育。 C、加强场所建设,有条件的学校要设立中小学心理辅导室,保证心理健康教育必要的活动空间。 D、加强队伍建设,每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师,关心其生活条件与专业发展。
A、设置重点学校有利于提高教育发展水平 B、设置重点学校有利于打造本地教育品牌 C、县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校 D、省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校
A、设置重点学校有利于提高教育发展水平 B、设置重点学校有利于打造本地教育品牌 C、县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校 D、省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校
A、心理健康教育应向学校教育教学过程全面拓展 B、在学校各科教学中,都应当渗透心理健康理念 C、心理健康教育是全体教育工作者的共同任务 D、面对学生,要从个体心理的完整性和统一性做整体性分析
A、A.县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校 B、B.教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平 C、C.对违反学校管理制度的学生,学校可采取批评教育、记过、开除等处理方法 D、D.学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中