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【多选题】

学前儿童在掌握语言过程中,语句逐渐分化,分化过程表现在()。

A、句子连贯性的分化

B、表达内容的分化

C、词性的分化

D、结构层次的分化

更多“学前儿童在掌握语言过程中,语句逐渐分化,分化过程表现在()。”相关的问题
第1题

A、等同于学前儿童语言发展状况的评估  B、主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况  C、注意儿童教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果  D、关注教师的语言活动的设计和组织  

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第2题

A、纠正学前儿童语言错误的过程  B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程  C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程  D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程  

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第3题

A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握  B、教师对幼儿语言操作活动的控制  C、儿童活动主动操作语言  D、教师对儿童语言学习的直接示范作用  

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第4题

A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识  B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣  C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语  D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论  

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第5题

A、A.学前儿童教育总目标  B、B.学前儿童语言教育年龄阶段目标  C、C.学前儿童语言教育总目标  D、D.学前儿童语言教育活动目标  

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第8题

A、了解语言教育领域的目标  B、了解语言教育领域的流程  C、语言教育活动的落脚点是学前儿童语言发展  D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动  

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第9题

A、A.提供学前儿童充分操作语言的机会  B、B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展  C、C.要注意发挥学前儿童活动的主体作用  D、D.要注意发挥教师活动的主导作用  

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