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【单选题】

心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）

A、冲动型问题行为

B、扰乱型问题行为

C、多动型问题行为

D、自律障碍行为

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第1题

[填空题] 心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）

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第2题

[单选题] 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。

A、冲动型问题行为 B、扰乱性的问题行为 C、多动型问题行为 D、自律障碍行为

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第3题

[单选题] 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）

A、冲动型问题行为 B、扰乱性的问题行为 C、多动型问题行为 D、自律障碍行为

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第4题

[单选题] 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。

A、冲动型问题行为 B、扰乱性的问题行为 C、多动型问题行为 D、自律障碍行为

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第5题

[单选题] 课堂教学管理，主要分为三个方面：排除心理障碍，创造生动活泼的课堂气氛、集中学生的注意力，自始至终驾驭课堂、（）。

A、对违纪学生做纪律处理 B、稳定课堂秩序 C、一直处于讲台位置

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第6题

[填空题] 心理学家艾宾浩斯的研究发现，遗忘进程具有不均衡性，表现为（）。

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第7题

[单选题] 需要层次理论是（）马斯洛提出的。该理论把人的需要从低到高分为五个层次。

A、美国行为学家 B、英国经济学家 C、美国心理学家 D、德国心理学家

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第8题

[单选题] 课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、（）。

A、课堂问题行为研究 B、教材问题研究 C、课堂规则研究 D、师生关系研究

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第9题

[判断题] 埃里克森在《童年和社会》中把个人心理成长的历程划分为八个阶级的心理学家。

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