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【多选题】

利用教育合同进行违法行为侵犯的客体是复杂客体，（）是这种客体的一种。

A、教育秩序

B、教育合同监督管理制度

C、相对人的教育利益

D、相对人的财产利益

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更多“利用教育合同进行违法行为侵犯的客体是复杂客体，（）是这种客体的一种。”相关的问题

第1题

[单选题] 下列（）项是利用合同进行违法行为的特征之一。

A、行为人的目的是追求最大的利益 B、侵犯了合同监督管理制度 C、实施了利用合同危害国家利益和社会公共利益的行为 D、违法行为的主体是合同当事人

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第2题

[] 利用合同进行的违法行为同时侵犯的客体有（）。

A、A、相对人的人身利益 B、B、相对人的财产利益 C、C、市场秩序 D、D、合同监督管理制度

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第3题

[单选题] 烟草专卖行政主管部门及其工作人员违法行为所侵犯的客体属于（）。

A、单一客体 B、复杂客体 C、混合客体 D、一般客体

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第4题

[填空题] 复杂客体是指犯罪行为所直接侵犯的客体包括（）的具体社会关系。

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第5题

[] 烟草专卖行政主管部门及其工作人员在办理准运证过程中违法行为侵犯的客体是单一客体。

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第6题

[单选题] 按照（），犯罪客体分为简单客体和复杂客体。

A、犯罪所侵犯的社会关系的范围大小 B、犯罪所直接侵犯的具体社会关系的多少 C、犯罪行为对具体社会关系的侵犯次数 D、犯罪对象的多少

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第7题

[] 在教育合同关系中，客体表现为教育服务行为（提供教育服务、接受教育服务）。教育机构对受教育者（），是教育合同客体的一种具体体现。

A、A.进行管理 B、B.进行技能培训 C、C.传授知识 D、D.进行考察

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第8题

[] 烟草专卖行政主管部门及其工作人员违法行为侵犯的客体是（）和（）。

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第9题

[] 关于犯罪客体说法错误的是（）。

A、A.犯罪客体表现为法益 B、B.犯罪客体必须是刑法所保护的法益 C、C.犯罪客体必须是违法行为所侵犯的法益 D、D.刑法理论通常将犯罪客体分为一般客体、同类客体与直接客体

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