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【判断题】

评价是对人或事物的价值作出判断的一种观念性的活动。

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第1题

[] 评估对人或事物的价值作出评量或估价结论具有笼统性。

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第2题

[单选题] 下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。

A、价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象 B、价值评价需要对客体事物有正确的认识 C、价值评价需要对主体需要有正确的认识 D、价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识

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第3题

[判断题] 从内涵上看，绩效评价就是对人与事的评价，它包括两层含义：一是对人及其工作状况进行评价；二是对人的工作结果，即对人在组织中的相对价值或贡献进行评价。

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第4题

[单选题] 我们生活在一个存在着巨大文化差异的世界。差异不仅存在于生活方式当中，更存在于价值观念当中。在一种文化中被视为善的事物，在另外的一种文化中，可能被视为恶；在一种文化中被视为恶的事物，在另外的一种文化中可能被视为善。当我们以一种文化中的善恶标准作为了解另一文化的善恶标准时，差异就将绝对化地产生，而绝对化了的差异，将又难以避免演变为更加激烈的冲突。这段话主要支持了这样一个观点，即（）。

A、文化差异其实来源于生活方式的巨大差异 B、不同的价值观可以带来人们观念上的差异 C、善和恶没有绝对的界限，这取决于评价者 D、文化上的冲突可引起人们价值观念的差异

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第5题

[填空题] （）是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的一种无歧义的书面描述。通常，由一组图形符号和组织这些符号的规则组成。

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第6题

[单选题] 人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）。

A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板效应

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第7题

[填空题] 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、（）、（）。形成价值判断以及作出决定等步骤。

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第8题

[判断题] 判断是反映客观现实的一种知识，是肯定或否定某种事物的存在，或指明它是否具有某种属性的思维过程。

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第9题

[单选题] 道德的概念范围不正确的是什么（）。

A、是判断行为正当与否的观念标准 B、是调节人们行为的一种社会规范 C、指对人的行为的判断标准，它按照风俗习惯和观念直接判定正当的行为 D、伦理与道德二者常常通用，他们没有区别

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