要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学知识,形成既定的数学技能的属于()
A、接受型的教学组织类型
B、问题解决型教学组织类型
C、探索—发现型教学组织类型
D、自主型的教学组织类型
A、接受型的教学组织类型
B、问题解决型教学组织类型
C、探索—发现型教学组织类型
D、自主型的教学组织类型
A、在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展 B、在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性 C、在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力 D、在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
A、教师应采取各种方法进行热情动员,关注全体学生,促使不同层次的学生都积极参与课堂教学 B、要做到学生在自学活动中多种感官并用,观、读、思、做、算几方面有机地结合运用 C、要使学生真正参与课堂,成为课堂学习的中心和主体 D、要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生
A、探究活动之前,教师给予一定的提示和指导即可,随后由学生自主完成探究过程 B、探究活动中,直到学生主动寻求帮助时,教师才可适当干预学生的探究过程 C、探究活动中,内容的确定、方法的选择等由学生自主完成,教师在旁观察即可 D、探究活动中,教师作用不容忽视,必须在旁协助、指导,师生共同完成探究过程
A、内化知识 B、翻转设计 C、创新培养 D、拓展能力