A、自我意象 B、自我尊重 C、工作动机 D、专业自我
A、教师专业理想 B、教师专业情操 C、教师专业性向 D、教师专业自我
A、专业知识 B、专业技能 C、专业素养 D、专业情感
A、教师职业承诺 B、教师专业发展 C、教师职业角色 D、教师能力发展
A、教师职业化 B、教师专门化 C、教师职业发展 D、教师专业发展
A、专业思维的养成 B、专业自我的形成 C、专业知识的拓展与深化 D、教师的专业人格
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