（）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。

A、教材

B、事例

C、个案

D、情境

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第1题

[] 教学大纲具有的功能是（）

A、A.教学大纲是编写教科书的依据 B、B.是考试命题及评定学生学业成绩的依据 C、C.是进行教学的依据 D、D.是评估教师教学质量的依据

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第2题

[单选题] 教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体，则教师选择教学媒体的依据是（）

A、依据教学条件 B、依据教学内容 C、依据教学对象 D、依据教学目标

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第3题

[单选题] 教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）

A、教育目的 B、教学大纲 C、教材 D、教学计划

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第4题

[多选题] 教学大纲具有四大功能（）。

A、是编写教科书的依据 B、进行教学的依据 C、评估教师教学质量的依据 D、考试命题和学生学业成绩的依据

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第5题

[] 案例：在音乐鉴赏课《音乐与人生》上，教师安排了“讨论音乐与人生的关系”的教学环节，前后左右的学生立刻组成小组展开讨论。教师站在一旁若有所思，似乎在思考下一步的教学进行，又似乎在计算课堂上已过去的时间，然后随意地在各组间巡逻了一遍，既没有参与、指导学生如何合作探索，也没有调控学生在小组内的交流活动。不到两分钟，教师打断了学生的讨论，进入了下一步的教学，此时茫然、失望的神情留在了学生的脸上。问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

A、案例： B、在音乐鉴赏课《音乐与人生》上，教师安排了“讨论音乐与人生的关系”的教学环节，前后左右的学生立刻组成小组展开讨论。教师站在一旁若有所思，似乎在思考下一步的教学进行，又似乎在计算课堂上已过去的时间，然后随意地在各组间巡逻了一遍，既没有参与、指导学生如何合作探索，也没有调控学生在小组内的交流活动。不到两分钟，教师打断了学生的讨论，进入了下一步的教学，此时茫然、失望的神情留在了学生的脸上。 C、问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。