A、全国博士生学术论坛 B、博士生挂职锻炼 C、博士研究生国内访学 D、全国研究生暑期学校
A、培养体系 B、科研环境 C、学术氛围 D、学科建设
A、培养过程形式化 B、培养计划标准化 C、研究生教育组织上的专门化 D、研究生教育组织上的制度化
A、建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制 B、推行产学研联合培养研究生的“双导师制” C、实施“研究生教育创新计划” D、加强管理，不断提高研究生特别是博士生培养质量
A、学习 B、研究 C、生活 D、学术评估
A、采用苏联的研究生教育模式 B、以培养科学专门人才为目的 C、以培养高校师资为目的 D、建立了学位制度
A、A.采用苏联的研究生教育模式 B、B.以培养科学专门人才和高等学校师资为目的 C、C.招生、培养的计划性强 D、D.没有建立学位制度
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