A、学习指导与优化教学方法相结合 B、学习指导与学生心理发展水平相适应 C、集体指导与个别指导相结合 D、学习指导与实际相结合 E、学习指导与训练相结合
A、审美阅读 B、整体感悟阅读 C、有创意的阅读 D、个性化阅读
A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B、阅读是学生的个性化行为 C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
A、让学生自由发挥，想怎么读就怎么读 B、教师要加强阅读示范和阅读指导
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