A、个体与环境无关
B、形神分离
C、辩证施养
D、只练静功
E、只练动功
A、指导思想 B、具体体现 C、基本目标 D、健康教育内容之一 E、重要手段
A、学科课程观 B、经验课程观 C、活动课程观 D、目标课程观
A、A.活动课程观 B、B.经验课程观 C、C.学科课程观 D、D.目标课程观
A、正确的职业义务观是教师职业劳动的巨大鞭策力量 B、正确的职业义务观可以调节教育活动中的人际关系 C、正确的职业义务观可以促进学生的健康发展 D、正确的职业义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德
A、对所有组织而言，激进变革比渐进变革观更具针对性与合理性 B、激进变革观认为，渐进变革观假设下的稳定性和可预见性是不存在的 C、激进变革观并不是一种夸张的假设 D、激进变革观是与日益由信息、思想和知识主导的新时代的动态环境相适应的
A、多层智力观 B、情感智力观 C、音乐智力观 D、数理智力观
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