A、学科课程观
B、经验课程观
C、活动课程观
D、目标课程观
A、A.活动课程观 B、B.经验课程观 C、C.学科课程观 D、D.目标课程观
A、课程实施的忠实观 B、课程实施的互动调适观 C、课程实施的参与制定观 D、课程实施的实践观
A、A.课程实施的忠实观 B、B.课程实施的互动调适观 C、C.课程实施的参与制定观 D、D.课程实施的实践观
A、灌输式教育 B、分层教育 C、以教师为中心的教育 D、生成教育
A、A.综合实践活动课程坚持主客统一的知识观 B、B.综合实践活动课程坚持发展为本的课程观 C、C.综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观 D、D.综合实践活动课程坚持客观论的知识观
A、科学与人文整合的课程文化观 B、回归生活的课程生态观 C、民主化的课程政策观 D、缔造取向的课程实践观
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