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【多选题】

苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A、试误是顿悟的前奏

B、顿悟是试误的结果

C、试误发生在学习过程的早期

D、顿悟发生在学习过程的中、晚期

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第1题

[单选题] 问题解决的试误说是由（）提出的。

A、杜威 B、苛勒 C、桑代克 D、纽厄尔

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第2题

[单选题] 问题解决的试误说的奠基人是（）。

A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、纽厄尔和西蒙

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第3题

[单选题] 桑代克的学习理论为（）

A、顿悟说 B、试误说 C、内话说 D、文化历史说

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第4题

[填空题] 德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。

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第5题

[填空题] 皮亚杰认为，格式塔学派（），桑代克的试误说（），自己（）。

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第6题

[] 强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

A、A.桑代克的试误说 B、B.巴普洛夫的经典条件作用理论 C、C.斯金纳的操作性条件作用理论 D、D.科勒的完型-顿悟说

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第7题

[单选题] “完形一顿悟说”的提出者是（）。

A、桑代克 B、斯金纳 C、苛勒 D、奥苏伯尔

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第8题

[单选题] 以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

A、桑代克的尝试错误说 B、苛勒的顿悟说 C、巴甫洛夫的经典性条件作用论 D、杜威的分阶段说

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第9题

[单选题] 顿悟说的重要代表人物是（）

A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、斯金纳 D、苛勒

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