A、应明确职工培训大的分类以往将职工培训分为新增员工培训、能力提升培训、岗位变动培训、任职资格培训和送外培训等类型 B、建立以能力和业绩为导向的人才考评体系根据德才兼备的原则,建立以业绩考核评价为核心,由品德、知识、能力等要素构成的人才评价标准 C、进一步拓宽专业技术人才的职业发展空间过去专业技术人员的晋级只是采取职称评聘的方式 D、提高专业技术人员的职业生涯设计水平专业技术人员的发展方向和职业生涯设计
A、任职资格审查、参加职业技能鉴定、岗位任职资格评估合格 B、任职资格培训、参加职业技能鉴定、岗位任职资格考试合格 C、任职资格培训、参加职业技能鉴定、岗位任职时间审查合格 D、任职资格审查、参加职业技能鉴定、岗位任职资格审查合格
A、培训教育和舆论宣传,助推专业技术人员职业意识提升 B、以职业生涯规划为向导,加强专业技术人员的职业意识 C、建设职业心理咨询,帮助专业技术人员认识自我 D、开展课程培训,强化职业意识观念
A、专业技术人员最重要的是关注外职业生涯的成长 B、一个人的内职业生涯和外职业生涯在大多数时候是一致的,几乎没有差别 C、如果外职业生涯足够强大,内职业生涯的成功就是水到渠成的事 D、如果自己的内在职业生涯和外在职业生涯是统一的,是乐业的,这是一种最佳状态
A、职业生涯规划是一个人一生中的职业经历或历程,起于就业前的职业学习和培训,止于结束或退出职业工作 B、职业生涯规划是一个人对其一生所要承担职务、相继历程的预期和计划 C、职业生涯规划和个体所处的环境有着密切关系 D、职业生涯规划是一个周而复始的连续过程