医学道德评价方式不包括:()
A、社会舆论
B、传统习俗
C、内心信念
D、法律规定
A、社会舆论
B、传统习俗
C、内心信念
D、法律规定
A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节 B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障 C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆 D、教师道德评价是提高教育质量的关键 E、加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节 B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障 C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆 D、教师道德评价是提高教育质量的关键 E、加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
A、以控制健康危险因素为核心 B、健康评价是最终目的 C、一、二、三级预防并举 D、预防医学与临床医学相结合,形成一种真正以人为中心,以健康为中心的新的医学模式,即从单纯的生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变
A、进行保险从业人员职业道德评价时应坚持行为效果优先的原则 B、保险从业人员职业道德评价包括外部评价和从业人员的自我评价 C、保险从业人员职业道德评价是保险职业道德原则和规范的捍卫者 D、保险从业人员职业道德评价的作用表现在对不道德的职业行为形成一种遏制和威慑力