A、吸收力
B、理解力
C、创造力
D、记忆力
A、组织会议讨论 B、焦点法 C、希望列举法 D、缺点列举法
A、要全员发言 B、不能做人身攻击 C、激荡时间不受限制 D、不能枉自批评
A、发挥团队力量和精神，集思广益，脑力激荡 B、既重视改善，更重视创意，开发人的脑力资源 C、重视持续效果，更重视标准化的建立，当作培训教材 D、因果要分明，手段与目标要清晰
A、脑力激荡法 B、QCC（品管圈） C、全员生产保养（TPM） D、提桉改善活动
A、角色扮演法 B、行为改变法 C、敏感性训练 D、讨论法
A、理论上可以说得通，但实际上并不如此 B、恐怕上级主管不会接受 C、会被人讥笑的 D、可能大家不会赞成
A、查检表 B、鱼骨图 C、脑力激荡法 D、柏拉图
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