教师道德行为选择的不确定性表现在()。
A、标准的确定依赖于教师的认识
B、标准的作用取决于它在道德体系中的地位
C、标准的作用在具体的选择中得以实现
D、行为的选择具有主观性
A、标准的确定依赖于教师的认识
B、标准的作用取决于它在道德体系中的地位
C、标准的作用在具体的选择中得以实现
D、行为的选择具有主观性
A、风险是否发生、发生时间以及产生结果具有不确定性 B、风险是否发生具有确定性,而发生时间以及产生结果具有不确定性 C、风险产生的结果具有确定性,而风险是否发生以及发生时间具有不确定性 D、风险发生的时间具有确定性,而风险是否发生以及产生结果具有不确定性
A、投保人的不确定性降低,保险人的不确定性提高 B、投保人的不确定性提高,保险人的不确定性降低 C、投保人的不确定性和保险人的不确定性均降低 D、投保人的不确定性和保险人的不确定性均不降低
A、A.只包括盈利的不确定性,不包括损失发生的不确定性 B、B.不包括盈利的不确定性,只包括损失发生的不确定性 C、C.既包括盈利的不确定性,也包括损失发生的不确定性 D、D.既不包括盈利的不确定性,也不包括损失发生的不确定性
A、需求不确定性反映了顾客对产品的需求的不确定性 B、潜在需求不确定性反映了顾客对产品的需求的不确定性 C、需求不确定性指供应链必须予以满足的需求部分和顾客需求特点是不确定的 D、潜在需求不确定性指供应链必须予以满足的需求部分和顾客需求特点是不确定的
A、教师道德行为目标是道德认识的外化 B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向 C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求 D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力