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【单选题】

包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）

A、审美型人格

B、冲突型人格

C、独立型人格

D、功利型人格

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第1题

[判断题] 美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。

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第2题

[判断题] 培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。

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第3题

[填空题] 艺术教育可以分为：音乐教育、美术教育、（）、舞蹈教育四大类。

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第4题

[判断题] 通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。

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第5题

[多选题] 对学前儿童的艺术教育包括（）等方面的教育。

A、音乐教育 B、美术教育 C、体育教育 D、文学教育 E、劳动教育

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第6题

[填空题] 蒙氏教育内容包括日常生活教育、感觉教育、语言教育、数学教育、（）教育和艺术教育；其教学目标是培养专注力、责任心、协调性、（）、秩序感。

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第7题

[判断题] 学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。

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第8题

[单选题] 著名儿童教育家（）把培养健全人格作为家庭教育的根本任务，包括健康教育、待人接物教育、良好习惯的培养、智力教育、情绪教育等内容。

A、陶行知 B、晏阳初 C、梁漱溟 D、陈鹤琴

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第9题

[判断题] 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。

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