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【判断题】

情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。

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更多“情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。”相关的问题

第1题

[单选题] 党的十九大报告明确，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的（）和（）。

A、情感认同；行为习惯 B、情感共鸣；行为习惯 C、情感认同；行为规范 D、情感共鸣；行为规范

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第2题

[填空题] 教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

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第3题

[判断题] 家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。

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第4题

[多选题] 提高儿童的情感技能，家长要做到（）。

A、发展孩子的情感共鸣能力 B、培养孩子的情感抗挫能力 C、培养孩子的情感倾听能力 D、培养儿童的自主精神 E、培养儿童创造品德

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第5题

[填空题] 不论是情感诉求还是理性诉求，其目的都是为了：诱发共鸣，激发受众潜在的需求，以真正达到（）的目的。

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第6题

[单选题] 现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生情感共鸣。当我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。正确的一项是：（）

A、现实生活中，动人心弦的场景很少 B、动人心弦的场景最能让人产生情感共鸣 C、只有怀着感激之心面对生活，生活才会美好 D、怀有感激之心更容易发现人性的美丽

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第7题

[简答题] 下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。教师在导入部分选择观看录像，感受战争带来的灾难，珍惜来之不易的幸福生活。教学环节首先听《红旗颂》的引子部分，并观看油画《开国大典》，感受在小号声中我们革命先烈前赴后继浴血奋战才迎来的新中国的成立，迎来了举世瞩目的一刻（展示油画《开国大典》），然后就欣赏歌曲达到情感积累，演唱感受，情感共鸣，欣赏国歌，观看战争时的图片，升华情感，最后进行升旗仪式。一、导入教师用观看录像的形式引入新课（4分钟）。二、教学步骤1.欣赏乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》，感受在小号声中我们革命先烈前仆后继浴血奋战才迎来的新中国的成立（5分钟）。2.欣赏歌曲，情感积累（5分钟）。3.演唱感受，情感共鸣（20分钟）。4.欣赏国歌观看战争时的图片，升华情感（8分钟）。三、课堂小结（3分钟）简述自己对案例的看法。

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第8题

[填空题] 户外广告常见的创意方法有：事实呈现、突出特征、视觉类比、情感激发、适度夸张、反常视角、意境营造、视觉暗喻、共鸣体验、悬念设计、（）、神奇迷幻、强调系列、（）等

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第9题

[填空题] 专门以（）为描写的客观对象，以表现（）来揭示社会生活中各种矛盾和斗争的文艺作品，最能获得观众、欣赏者情感上的共鸣。

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