A、语言描述
B、故事讲述
C、发音示范
D、诗歌朗诵
A、演说 B、演示 C、示范 D、教态
A、幻灯 B、录像 C、电视 D、录音
A、观察实物 B、观察标本 C、实地参观 D、做小实验
A、观察图片 B、观察模型 C、观察贴绒 D、观察沙盘
A、幼儿园品德教学 B、幼儿园美术教学 C、幼儿园常识教学 D、幼儿园体育教学
A、幼儿家长的要求 B、幼儿园的语言教材 C、幼儿发展的规律 D、幼儿园教师的语言教学水平
A、是幼儿园教学的基本手段 B、由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定 C、是幼儿园教师进行教学的根据 D、有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动
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