A、A.实现德育目标的序列化过程 B、B.实现由德育目的向德育目标的转化 C、C.实现目标分类的过程 D、D.实现德育目标的分解操作化过程
A、重视德育目标的具体化 B、争取各方面对德育目标的认同感 C、形成强有力的监督机制、激励机制 D、保证人、财、物的必要投入
A、德育具体目标 B、德育具体内容 C、德育实施方法 D、德育实施途径
A、德育诸概念“各自为营”缺少相互间的认可 B、不具有跨越历史时空的恒久性 C、给现实的德育工作带来困惑 D、给德育问题的思考带来困惑
A、目标要求 B、目标系列 C、目标层次 D、目标领域
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