A、主体地位
B、体态律动
C、价值取向
D、师生互动
A、柯达伊 B、铃木镇一 C、奥尔夫 D、达尔克罗兹
A、体态律动 B、节奏训练 C、声势教学 D、韵律教学
A、蒙台梭利体系 B、奥尔夫体系 C、达尔克罗兹体系 D、柯达伊体系
A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学 B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学 C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练 D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
A、体态律动 B、试听练耳 C、即兴创作 D、音乐律动
A、合乐动作 B、歌唱教学 C、乐器演奏活动 D、小提琴教学
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