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【多选题】

学前儿童家庭创造教育的活动有游戏活动、（）、制作活动及编讲活动。

A、科技活动

B、绘画活动

C、体育活动

D、劳动活动

E、想象活动

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更多“学前儿童家庭创造教育的活动有游戏活动、（）、制作活动及编讲活动。”相关的问题

第1题

[填空题] 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。

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第2题

[判断题] 我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演，运用想象和模仿，创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏，又称主题角色游戏。（）

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第3题

[判断题] 家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。

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第4题

[判断题] 学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。

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第5题

[单选题] 学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。

A、角色游戏 B、探索活动 C、规则游戏 D、科学游戏

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第6题

[单选题] 家长与孩子通过双向交流，使孩子能公开表达自己的情感，这是学前儿童家庭情商教育的（）。

A、交流活动 B、游戏活动 C、同伴活动 D、体育活动

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第7题

[多选题] 中国典型的社区学前教育模式有（）

A、社区幼儿教育委员会 B、家庭教育辅导站 C、牧区儿童游戏点 D、巡回辅导站与家庭活动站

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第8题

[单选题] 下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

A、游戏是由外部因素控制下活动 B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动 C、就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性 D、教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值

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第9题

[] （）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

A、为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： B、（1）关心学前儿童的探索活动； C、（2）（）； D、（3）父母参与学前儿童的探索活动。

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