A、主观恶性 B、场所和地域 C、违法犯罪类型 D、违法犯罪程度
A、地方课程 B、国家课程 C、校本课程 D、选修课程
A、矫正教育目的 B、矫正教育影响 C、矫正教育者 D、矫正教育内容
A、普通的矫正教育 B、特殊的矫正教育 C、广义的矫正教育 D、狭义的矫正教育
A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志 B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性 C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程 D、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来
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