健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到()中
A、日常学习
B、日常锻炼
C、日常生活
D、疾病防治
E、健康促进
A、日常学习
B、日常锻炼
C、日常生活
D、疾病防治
E、健康促进
A、学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师 B、通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式 C、学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施 D、提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向 E、公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
A、加强宣传教育工作,使学生树立健康第一,卫生光荣、不讲卫生耻辱的思想 B、使学生掌握基本的卫生知识,了解科学营养知识,养成良好的卫生和饮食习惯 C、按照卫生的要求,科学地组织教育、教学工作 D、搞好学校的各项卫生设施,为学生创造健康的学习环境 E、做好疾病的防治工作,保证学生身心的正常发育 F、指导学生科学用脑,提高学习效率
A、卫生宣传主要是指卫生知识的单向的信息传播,宣传对象比较泛化,效果侧重知识的传播 B、健康教育着眼于促进个人或群体改变不良的行为和生活方式 C、健康教育通过多种活动从侧面影响个体和群体,包括提供人们行为改变所必须的卫生保健知识和技能、相应的卫生保健服务,营造有益健康的社会氛围等,达到形成有利于健康行为的目的 D、卫生宣传重视信息反馈和效果评价 E、行为干预是健康教育的主要内容之一
A、对个体现在生活状况进行评估,并预测未来 B、对群体现在生活状况进行评估,并预测未来 C、帮助群体识别不健康的行为方式,并针对性地提出改善建议 D、帮助人群识别健康危险行为,提高生活水平 E、帮助个体识别不健康的行为方式,并针对性地提出改善建议