【判断题】
查看正确答案A、学而优则仕，仕而优则学 B、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 C、齐家、治国、平天下 D、人才为政事之本，而学校尤为人才之本
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第8题
A、王羲之手书“盖文章，经国之大业，不朽之盛事” B、张旭手书“云无心以出岫，鸟倦飞而知还” C、米芾手书“此情可待成追忆，只是当时已惘然” D、赵孟頫手书“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”
第9题
A、文学的经世内容主要是围绕如何培育具有事功能力的人才而展开 B、这一时期对“人”和“人才”的认识有三种不同的倾向 C、甲午战争后，文学的经世功能得到空前强化，被纳入“救国”策略之中 D、龚自珍“不拘一格降人才”的呼吁，批判压抑人才的选官制度 E、王韬、谭嗣同、康有为、梁启超等人否定与“救国”无关的文字，主张文学救国
