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【问答题】

在中国教育近代化的历程中,你有哪些突出的体会或感想?

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第1题

A、政治体制代化  B、生产手段代化  C、思想观念代化  D、生产关系代化  

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第7题
[简答题] 阅读以下材料:材料一:夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。……请于广东虎门外之沙角、大角二处,置造船厂一,火器局一。行取佛兰西、弥利坚二国各来一二人,分携西洋工匠至粤,司造船械,并延西洋柁师,司教行船演炮之法,……必使水师,可以驶楼船于海外,可以战洋夷于海。——魏源《海国图志》材料二:近代文明转型,世界力图“改变”,而我们不能只是仇恨和愤怒,我们不能狭隘地站爱新觉罗家族政权立场上,而是应该站文明立场上。“清代”需要改变,封闭和孤立,腐朽和没落,我们自己也内部改变,无论是洋务运动,还是戊戌变法、是辛亥革命,无论是李鸿章,还是康为、孙先进知识分子都尝试利用各种方法,内部改变着“清代”,不断催生着一个崭新。——裴钰《改变》材料三:启蒙运动具与欧洲启蒙运动迥异特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为目标人文启蒙运动,那么启蒙运动则是一场旨国家富强代化启蒙运动。这是西启蒙运动最基本差异。关于启蒙与现代化关系,西方与适成倒置:欧洲,是由启蒙而现代化,则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成文化和社会转型过程……启蒙运动则是救亡代化运动步骤。——郑大华主编《民国思想史论》据材料二及所学知识,回答19世纪近代文明转型促使“内部改变”指导思想分别哪些

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