A、表达与控制
B、兴趣
C、美感
D、稳定性
A、了解幼儿已有的经验 B、活动目标应着眼于幼儿的发展 C、活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面
A、学龄前儿童能够通过游戏,在自己的水平上处理和解决心理冲突。 B、游戏特别是角色游戏,能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。 C、艺术也可被用作允许儿童表现和表达其情感和思想的工具。 D、幼儿园课程中应给幼儿提供艺术课程和游戏,以使幼儿的情绪、情感健康发展。 E、幼儿园课程应既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性。
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