A、让学员带着问题观看模具 B、进行适当的解说 C、注意正确的解说顺序,突出主线 D、解说顺序与教学效果没有关系
A、要帮助学生竖立信心与深刻认识问题 B、要注意评价的惩罚性 C、要注意发挥学生互评和自我评价的作用 D、要注意评价的全面性、准确性和公正性
A、要提高进见被调查人的技巧 B、提高与被调查者建立融洽关系的技巧 C、要时刻关注自身的外在形象 D、要提高交流质量
A、有序问题 B、无序问题 C、有结构问题 D、无结构问题
A、有序问题 B、抽象问题 C、有结构问题 D、无结构问题
A、A.对特殊人群需注意的问题B.解释的技巧C.特殊关注的方式与对象D.保护患者隐私.E.及时回答不拖延
A、提问题时要注意对方的表情和感受,创造轻松愉快的交流气氛 B、对于敏感性问题可以单刀直入的提问 C、要设法使服务对象感到所提问题与自己的利益相关,吸引对方的注意促使其回答问题 D、要了解对方的态度、观点等信息,应该避免使用封闭性问题 E、问题尽量简练、明确,不提复合型问题
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