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【简答题】

阅读下面这篇文言文,然后完成要求的题目。<br/>愚公移山<br/>太行,王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。<br/>北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋日:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑日:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。<br/>河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。<br/>操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。请为本课教学,设计符合九年级学生学习水平的教学目标。

更多“阅读下面这篇文言文,然后完成要求的题目。<br/>愚公移山<br/>太行,王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。<br/>北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋日:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑日:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。<br/>河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。<br/>操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。请为本课教学,设计符合九年级学生学习水平的教学目标。”相关的问题
第1题

A、阅读下列材料,回答问题。  B、语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一言文,鉴于言文很长,我们将用两节课时间学习课文。”  C、“我不同意!”一个调皮同学突然回答。  D、“为什么?”老师问道。  E、“言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难地方,课文下面也有注释,我们已经按照您要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文内容,似乎没有必要再花两节课来学习课文。”  F、老师听完位同学解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他意见?”同学们一致举起了手。  H、于是位老师说:“很好!我也同意大家意见!今天我们就用一节课来学习课文。”  I、课堂上响起一片热烈掌声。  

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第4题

A、认识作用  B、逻辑作用  C、借鉴作用  D、思想教育作用  

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第5题

A、河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)  B、苔痕上阶绿,草色入帘青。(《陋室铭》)  C、当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》)  D、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)  

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第6题

A、A.记叙文  B、B.说明文  C、C.议论文  D、D.言文  

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第7题

A、白话文  B、言文一致  C、言行一致  D、实施了言文  

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