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【多选题】

儿童游戏计划的内容一般包括（）。

A、游戏目标的确定

B、材料的投放

C、指导要点

D、观察与反思

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第1题

[] 由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。

A、A.提高儿童游戏的水平 B、B.提高儿童游戏的安全性 C、C.提高儿童游戏的自发性 D、D.提高儿童游戏的自主性

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第2题

[多选题] 了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。

A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观 B、了解教师创设游戏环境的情况 C、了解教师对幼儿游戏的指导技能 D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

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第3题

[多选题] 维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）

A、游戏促进儿童语言能力的发展 B、游戏促进儿童表征思维能力的发展 C、游戏促进儿童意志行动的发展 D、游戏促进儿童想象能力的发展 E、游戏促进儿童动作灵活性的发展

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第4题

[多选题] 学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）

A、教师对游戏进程的引导 B、教师与儿童的相互作用 C、教师运用的游戏指导方式 D、教师运用的游戏指导方法 E、教师指导的对象与范围

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第5题

[填空题] 根据公园的活动和景色内容，应进行功能区分，一般可分为：（）、文化娱乐区、体育运动区、儿童游戏区、经营管理区等。儿童活动区儿童约占全园游人总数的15%-30%。

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第6题

[多选题] 游戏的主体性本质观的贡献包括（）

A、强调游戏是儿童的主体性活动 B、充分肯定儿童主体性对游戏作用 C、肯定儿童在游戏中的自主性 D、肯定儿童在游戏中的独立性 E、肯定儿童在游戏中的创造性

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第7题

[多选题] 在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括（）。

A、激发儿童游戏动机 B、支撑游戏开展 C、促进游戏水平提高 D、对于儿童有教育作用

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第8题

[] 婴儿时期儿童游戏的内容更多是反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象，游戏中并无明确、明显的主题。

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第9题

[] 游戏组织实施计划的结构包括（）

A、A.游戏的场地 B、B.参加游戏的人数 C、C.本周的教育目标 D、D.游戏的类型及活动区 E、E.针对每类游戏及活动区的计划内容

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