A、划分层次
B、概括主题
C、观察发现
D、联系背景
A、划分层次 B、概括主题 C、观察发现 D、联系背景
A、概括主题 B、理解创作 C、划分层次 D、分清主次
A、层次、重点、主题、背景、目的、基调 B、层次、主题、背景、目的、重点、基调
A、明确播出目的 B、确定重音 C、找准基调 D、确定主题
A、A. 层次、重点、主题、背景、目的、基调 B、B. 层次、主题、背景、目的、重点、基调
A、高度重视,认真备稿 B、备稿应准确迅速 C、备稿不能机械死板 D、备稿应该加入自己的特点
A、要准确迅速地完成播出任务恰恰取决于平时备稿的好习惯 B、要养成平时不备稿的习惯,才能不拘于形式 C、备稿是练习的要求,对于实际工作意义不大 D、换一名主持人
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