A、培养智力、发展能力 B、掌握知识、发展能力 C、掌握知识、培养智力
A、掌握知识 B、培养智力 C、发展能力 D、培养智力、发展能力
A、掌握了知识就是发展了智力 B、智力发展是掌握知识的重要条件 C、掌握知识与发展智力是可以相互转化的 D、掌握知识是发展智力的基础
A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B、能力是掌握知识、技能的前提 C、能力是掌握知识、技能的结果 D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
A、掌握知识是发展智力的基础 B、智力发展是掌握知识的重要条件 C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低 D、掌握了知识也就必然发展了智力
A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错
A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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