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【单选题】

对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）

A、对儿童的答案进行补充

B、找出其答案的合理性

C、换个方法提问，引导幼儿得到答案

D、指出其答案中的错误

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第1题

[简答题] 教师出示图片，问：“草地上有几只兔子’”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子？”幼儿回答：“又来了3只兔子。”教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢？”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”以上是一个数学教学的材料，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

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第2题

[单选题] 正确的提问操作应当是（）。

A、和个别学生互相问答 B、面向全体提问，大家一起回答 C、面向全体提问，指名个别回答 D、教师自问自答

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第3题

[] 教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面（）

A、A.教师的发问 B、B.问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答 C、C.对幼儿的回答教师应有积极反应 D、D.幼儿未能正确回答可以引导回答等

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第4题

[单选题] 如果幼儿问诸如“太阳为什么不掉下来”之类的问题，教师应该怎么回答（）。

A、告诉幼儿长大后就知道了 B、根本不用回答 C、告诉幼儿天文知识 D、扩展，告诉幼儿能理解的

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第5题

[判断题] 对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。

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第6题

[简答题] 直接回答问题的谈话主要用来评价（）。A.幼儿的自我意识B.教师对幼儿的态度、责任心###SXA.幼儿的自我意识B.教师对幼儿的态度、责任心C.了解幼儿的正确知识D.幼儿的最佳思考和努力

A、A.幼儿的自我意识
B.教师对幼儿的态度、责任心
C.了解幼儿的正确知识
D.幼儿的最佳思考和努力

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第7题

[简答题] 直接回答问题的谈话主要用来评价（）。 A．幼儿的自我意识 B．教师对孩子的态度、责任心 C．了解幼儿的正确知识 D．幼儿的最佳思考和努力A.幼儿的自我意识B.教师对孩子的态度、责任心C.了解幼儿的正确知识D.幼儿的最佳思考和努力

A、A.幼儿的自我意识
B.教师对孩子的态度、责任心
C.了解幼儿的正确知识
D.幼儿的最佳思考和努力

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第8题

[判断题] 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣，以示鼓励，刺激幼儿的探索精神。

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第9题

[单选题] 评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验 B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验 C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平 D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

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