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【单选题】

患儿，7岁，近期学习成绩下降，经常在上课中突然发愣、呼之不应、手中钢笔落地，发作后立即清醒，自己没有察觉，没有记忆。最可能的诊断（）

A、单纯部分性发作

B、复杂部分性发作

C、失神发作

D、肌阵挛发作

E、全面性强直-阵挛发作

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更多“患儿，7岁，近期学习成绩下降，经常在上课中突然发愣、呼之不应、手中钢笔落地，发作后立即清醒，自己没有察觉，没有记忆。最可能的诊断（）”相关的问题

第1题

[] 张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）

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第2题

[简答题] 在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。简述马斯洛的需要层次理论。

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第3题

[多选题] 阅读下面资料，作答问题。【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的？（）

A、生理的需要 B、安全的需要 C、归属与爱的需要 D、尊重的需要 E、自我实现的需要

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第4题

[简答题] 在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。

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第5题

[单选题] 张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）。

A、不稳定，不可控制的外归因 B、不稳定，可控制的内归因 C、稳定，可控制的外归因 D、稳定，可控制的内归因

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第6题

[单选题] 张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）。

A、不稳定，不可控制的外归因 B、不稳定，可控制的内归因 C、稳定，可控制的外归因 D、稳定，可控制的内归因

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第7题

[单选题] 张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）

A、不稳定、不可控制的外归因 B、不稳定、可控制的内归因 C、稳定、可控制的外归因 D、稳定、可控制的内归因

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第8题

[单选题] 张晡这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）

A、不稳定、不可控制的外归因 B、稳定、可控制的内归因 C、稳定、可控制的外归因 D、不稳定、可控制的内归因

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第9题

[] 阅读下面资料，作答问题。【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何让满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。

A、A.关心爱护学生 B、B.加强与家长的沟通 C、C.恰当的表扬和批评 D、D.发现问题及时处罚 E、E.教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素

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