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【多选题】

在对两组数据进行差异程度比较时，不能直接比较两组数据的方差，因为两组数据的（）。

A、均值不同

B、方差不同

C、数据个数不同

D、计量单位不同

E、离差之和不同

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更多“在对两组数据进行差异程度比较时，不能直接比较两组数据的方差，因为两组数据的（）。”相关的问题

第1题

[填空题] 变异系数是消除（）影响后的标志变异指标，用来对两组数据的差异程度进行相对比较。

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第2题

[判断题] 在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较他们的标准差，因为两组数据的标准差不同。

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第3题

[] 在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较两者的方差，因为这两组数据的（）。

A、A.标准差不同 B、B.方差不同 C、C.数据个数不同 D、D.计量单位不同

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第4题

[单选题] 有两组数据，一组是身高的数据，另一组是体重的数据，若要比较这两组数据各自内部差异程度的大小，宜选用（　）。

A、平均数 B、方差 C、标准差 D、差异系数

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第5题

[判断题] 可以使用标准差来比较两组单位不同的数据资料的差异程度。（　）

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第6题

[简答题] 一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的研究假设应怎样表述？

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第7题

[简答题] 一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验属于教育实验的哪种组织类型？

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第8题

[简答题] 一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？

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第9题

[单选题] 有一组数据是测量身高的，一组是测量体重的，若比较两组数据的离散程度，则用（）。

A、平均差 B、标准差 C、方差 D、差异系数

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