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【单选题】

在公开场合进行不指名地批评，对于被批评者而言，采取的心理影响方式是（）

A、劝导

B、暗示

C、感染

D、诱引

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第1题

[判断题] 表彰性通报、批评性通报的标题务必准确概括、恰当表述被表彰者的先进事迹或被批评者的错误行为。

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第2题

[简答题] 个别地方有这么一种现象，批评一个人，反而引起一些人对被批评者的同情；表扬一个人，不但没有形成向他学习的氛围，反而使其受孤立，你如何看待这种反常现象？

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第3题

[判断题] 媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置，对于公众变得愈益具有控制力。

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第4题

[判断题] 从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。

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第5题

[填空题] 艺术批评的公正性既指批评者的态度有一个（），又指对作品本身的评价力求（）。

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第6题

[填空题] 从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即学院型、（）、读者型。

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第7题

[简答题] 工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不批评”原则，即早晨不批评，在办公室不批评，提问题和回答问题时不批评，反映情况时不批评，无意做错事不批评，当着家长的面不批评。试分析这“六个不批评”的作用是什么？

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第8题

[] 渐进批评法就是指领导者逐步输出批评信息，有层次地进行批评的方法。（）

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第9题

[] 中国古训：扬善于公堂，规过于私室“说的是（）”。

A、A.要私下对学生惩罚 B、B.对学生的错误要严惩 C、C.在公开场合批评学生 D、D.要公开表扬，私下批评，给予学生尊重，以维护他们的自尊

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