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【单选题】

下列音乐片段的旋律发展手法是（）<br /> <img src="https://nimg.ppkao.com/2016-02/xiaolei/2016022714122035585.jpg?sign=c8932fc9f50a4da590d90d2c80d0a97d&t=62d1ec19" />

A、起承转合

B、螺蛳结顶

C、鱼咬尾

D、顶针

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第1题

[填空题] （）法有利于巩固音乐主题，加深听众对音乐主题的印象和记忆的旋律发展手法。

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第2题

[] 分析歌曲《辽阔的草原》。要求：（1）说明该曲的调式调性。（2）说明该片段是哪种曲式结构。（3）简要说明其旋律特征。

A、分析歌曲《辽阔的草原》。要求：<br /> （1）说明该曲的调式调性。<br /> （2）说明该片段是哪种曲式结构。<br /> （3）简要说明其旋律特征。<br />

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第3题

[] 贝多芬的音乐风格是旋律继承海顿式的（）手法，又吸收莫扎特旋律的深情，形成简洁、粗犷质朴、热情的特征。

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第4题

[单选题] 旋律的发展方法多种多样，下列不属于旋律发展手法的是（）。

A、重复 B、变奏 C、对比 D、和弦转换

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第5题

[单选题] 在巴洛克音乐时期的音乐创作中最有代表性的创作手法是（）。

A、主调织体 B、复调织体 C、单旋律

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第6题

[填空题] （）是用来装饰旋律的一些小音符或者记号，虽非为主要音，但对音乐的风格形象也有着重要的作用，是一种不可缺少的手法。

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第7题

[简答题] 案例：教师在上音乐鉴赏课《丝竹相和》的过程中，不仅带来了一些乐器并且与学生一起仔细分析、讨论江南丝竹、广东音乐的产生过程，以及历史上的一些著名的曲牌等；而且教师又分享了江南丝竹和广东音乐的一些区别等；继而让学生观看了《中花六板》《娱乐升平》片段，接着介绍了这两个乐曲的旋律特点和演奏的心得体会。在45分钟时间里学生只听了一遍老师演奏和演奏片段，下课铃就响了。问题：依据《普通高中音乐课程标准》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

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第8题

[] 下面的旋律片段是哪首作品？（）下面的旋律片段是哪首作品？（）

A、A.《天鹅湖》 B、B.《春之歌》 C、C.《念故乡》 D、D.《如歌的行板》

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第9题

[] 下面的旋律片段是哪首作品？（）下面的旋律片段是哪首作品？（）

A、A.《如歌的行板》 B、B.《天鹅湖》 C、C.《春之歌》 D、D.《饮酒歌》

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