个体在道德意识、道德行为方面,自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动称为()。
A、道德修养
B、道德品质
C、道德信念
D、道德认知
A、道德修养
B、道德品质
C、道德信念
D、道德认知
A、教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识 B、教师在行动前对行为后果有自觉意识 C、教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识 D、教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解
A、教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识 B、教师在行动前对行为后果有自觉意识 C、教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识 D、教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解
A、教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化 B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一 C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结 D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
A、个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为活动中具有比较稳定的、形成了习惯的道德素质,是行为者个人的道德属性 B、个人品德实际上也是社会中存在的道德关系、道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映 C、个人品德是个人的稳定的心理特征、内心状态,是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征 D、个人品德是由个人多种心理成分共同构成的一个复杂整体,包括个人的道德认识、道德情感、意志、信念、行为等方面
A、A.保卫人员道德行为是保卫人员主体基于自觉意识而表现出来的行为 B、B.保卫人员道德行为是保卫人员无意识表现出来的行为 C、C.保卫人员道德行为是保卫人员主体自愿和自择的行为 D、D.保卫人员道德行为是与他人、社会和国家利益相联系的行为