对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形成正确的生活、学习态度；其二是培养学生（）。..

第1题

[填空题] 心理素质培养主要是使学生能够成功、成才，（）则主要是使学生能正常地生长发展，能适应社会、成人。

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第2题

[] 价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该教给学生什么价值观，其二是学生如何选择并坚持自己的价值观。

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第3题

[判断题] 价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该教给学生什么价值观，其二是学生如何选择并坚持自己的价值观。（）

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第4题

[填空题] 数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

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第5题

[判断题] 积极的态度定势是使学生接受道德教育的前提。

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第6题

[多选题] 讨论法的优点包括（）。

A、能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决 B、能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯 C、学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力 D、有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度 E、有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能

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第7题

[多选题] 使用转引理答方式的好处有（）

A、使学生“知其然”更“知其所以然” B、实现课堂内学生之间观点与经验的共享 C、有利于培养学生合作的态度和交流的能力 D、对学生是一种含蓄而有效的奖励手段

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第8题

[多选题] 使用转引理答方式的好处有（）。

A、使学生“知其然”更“知其所以然” B、实现课堂内学生之间观点与经验的共享 C、有利于培养学生合作的态度和交流的能力 D、对学生是一种含蓄而有效的奖励手段

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第9题

[单选题] 下列不是形成性评价目的的是（）

A、激励学生学习 B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感 C、增强自信心，培养合作精神 D、让老师更加了解学生

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对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形成正确的生活、学习态度；其二是培养学生（）。

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