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【多选题】

随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。

A、校长

B、班主任

C、家长

D、科任教师

E、学生

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更多“随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。”相关的问题

第1题

[多选题] 经过形成全员育人局面，要逐步实现（）

A、育人队伍网络化 B、育人内容系列化 C、育人手段多样化 D、育人方法科学化

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第2题

[单选题] “三育人”工作指的是：（）。

A、教书育人、管理育人、服务育人 B、理论育人、实践育人、管理育人 C、教书育人、实践育人、管理育人 D、理论育人、管理育人、服务育人

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第3题

[单选题] 教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（）

A、全面发展的教学质量管理观 B、面向全体学生的教学管理观 C、全员管理的教学质量管理观 D、全程管理的教学质量管理观

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第4题

[] 近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是（）

A、A.教师 B、B.管理人员 C、C.教育者 D、D.服务人员

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第5题

[单选题] （）要求，研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，并作为工作的职责要求，体现在聘用、培训、考核等各环节。

A、强化育人 B、教书育人 C、管理育人 D、服务育人

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第6题

[] 中小学教育的关键载体需改进：（）

A、A.课程育人 B、B.实践育人 C、C.文化育人 D、D.管理育人

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第7题

[多选题] 要制定完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，形成（）的良好氛围和工作格局。

A、科研育人 B、教书育人 C、管理育人 D、服务育人

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第8题

[简答题] 有人说老师的工作只是教书，而不需要育人，你有何见解，分析下常言有道，教书育人。也就是说教师不但要教书，还要育人。

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第9题

[多选题] 统筹推进课程育人需要发挥专业教师课程育人的主体作用，健全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，作为（）的重要方面。

A、综合督导 B、教学督导 C、专项督导 D、教师绩效考核

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