A、动力作用 B、标准作用 C、调节作用 D、定向作用
A、充分认识知识对社会的价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合 C、让学生尊重知识尊重教师 D、使学习的综合素质得到最大程度的提高
A、充分认识知识对社会的价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合 C、让学生尊重知识尊重教师 D、使学习的综合素质得到最大限度的提高
A、A.①②③ B、B.②③④ C、C.①②④ D、D.①③④
A、A.充分认识知识对社会的价值 B、B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合 C、C.让学生尊重知识尊重教师 D、D.使学习的综合素质得到最大程度的提高
A、开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力 B、有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义 C、必然会有消极的影响与误导 D、造成教师价值观的混乱
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