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【多选题】

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系个性化

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第1题

[填空题] 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。

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第2题

[判断题] 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。

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第3题

[填空题] 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、情感和动作技能。

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第4题

[填空题] 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，，即“认知领域”、“情感领域”和（）。

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第5题

[判断题] 布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。

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第6题

[] 布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）

A、A.智慧技能 B、B.认知领域 C、C.态度 D、D.情感领域 E、E.动作技能领域

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第7题

[] 布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。

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第8题

[填空题] 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）、（）和动作技能三大领域。

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第9题

[填空题] 课程与教学目标的（）的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“（）”和“技能领域”。

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