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【判断题】

习作训练应遵循由说到写，从述到作，从仿到创的顺序。

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更多“习作训练应遵循由说到写，从述到作，从仿到创的顺序。”相关的问题

第1题

[多选题] 习作训练应遵循（）的顺序。

A、由说到写 B、从述到作 C、由真到假 D、从仿到创

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第2题

[填空题] 我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在（）的基础之上。

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第3题

[单选题] 训练的过程要遵循（）的原则。

A、实战－训练－实战 B、训练－实战－训练 C、火场－训练－火场 D、训练－火场－训练

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第4题

[判断题] 开展技术训练，必须遵循：“练为战”和“严格训练、严格要求”的训练方针。

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第5题

[] 教师在训练学生学习策略时应遵循哪些原则？

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第6题

[简答题] 学习策略训练应遵循哪些基本原则？

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第7题

[多选题] 在识字教学中应遵循的原则有（）。

A、识字要音、形、义相结合 B、识字要和认识事物相结合 C、识字要与写字训练相结合 D、识字要与听说读写训练相结合 E、识字要与思维训练相结合

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第8题

[] 年度军事训练时间由武警边防部队规定，年度训练起止时间、阶段训练时间由边防支队级单位确定，科（课）目训练时间由中队（所、站、艇）级单位确定。

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第9题

[简答题] 《人物小传》的讲评课说明：初三名级的学生，学习了《祖冲之》、《哥白尼》等文章之后，教师安排了《人物小传》的习作练习。具体做法是： A.选择自己最喜爱约一个人物，为其作传； B.读两三本书的内容或是所写人物的传记，或是根据其轶闻逸事所写的故事之类。 C.仿课文的写法，抓住人物的主要特征（主要贡献）从读物中选择典型的材料来完成这篇“小传”。 D.在完成的习作之后，注明所阅读的书名。教师在阅完习作后，安排了讨论习作和修改的讲评课。具体做法是： A.选一篇习作印发给学生（习作后，附所读三本书的书名），要求大家仔细阅读； B.讨论；所选材料是否突出了人物的主要持征（主要贡献）； C.猜一猜习作中的两则材料各是从哪一本书里选择的，并说明你作如此猜测的原因； D.提出修改意见； E.根据讨论所得，修改自己的习作。学生通过讨论，认识到"选材要严"--不仅所选的材料要反映人物的主要特征、主要贡献，而且所选材料的角度度也要与习作的中心完全一致。要做或这一点，就必须在深入理解读物的基础上，确定习作的中心，再从所确定的中心出发去选择典型的材料；简单地从读物中抄两则材料，是写不出好文章的。要求结合作文教学一章的有关理论，谈谈下面这节讲评课有哪些方面值得肯定？还有哪些好的建议可以提出来。

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