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【判断题】

归因理论是从原因来阐述学习动机的。

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更多“归因理论是从原因来阐述学习动机的。”相关的问题

第1题

[单选题] （）是从结果来阐述学习动机的。

A、归因理论 B、自我效能感理论 C、成就动机理论 D、自我实现的理论

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第2题

[填空题] 归因理论是从（）来阐述行为动机的。

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第3题

[简答题] 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

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第4题

[简答题] 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

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第5题

[简答题] 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

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第6题

[简答题] 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。如他的归因不正确，正确的归因应是怎样的？

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第7题

[] 教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。

A、A.自我效能感理论 B、B.成就动机理论 C、C.强化理论 D、D.动机归因论

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第8题

[单选题] 强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的（）。

A、强化理论 B、需要层次论 C、成就动机理论 D、归因理论

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第9题

[单选题] 阿特金森提出的学习动机理论称为（）。

A、强化理论 B、成就目标理论 C、归因理论 D、成就动机理论

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