A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、思维
E、想象
A、记忆 B、知觉 C、想象 D、思维
A、对认识的认识 B、认知过程中的体验 C、对认知活动的监控 D、认识前所具备的知识 E、认识过程中伴随的思维
A、认识过程 B、情感过程 C、行动过程 D、意志过程
A、教学过程是一种特殊的交往过程 B、教学过程只是教师的认识与实践过程 C、教学过程是教养和教育的统一 D、教学过程不是一个价值中立的过程
A、自己认识到的自己的才干和能力 B、自己认识到的自己的动机和需要 C、自己认识到的自己的目标和战略 D、自己认识到的自己的态度和价值观
A、认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界 B、认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的 C、认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程 D、认识世界和改造世界的过程,既是认识和改造客观世界的过程,也是认识和改造主观世界的过程
A、描述事实 B、解释现象探索本质 C、科学预测对策研究 D、从理性认识到感性认识
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