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【单选题】

前苏联学前公共教育的发展，可分为几个时期（）。

A、二

B、三

C、四

D、五

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第1题

[判断题] 前苏联教育家乌索娃创立了“学前教育论”，她认为“游戏”对幼儿的智力发展起重要的作用。

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第2题

[填空题] 前苏联学前教育理论流派的代表是（）。

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第3题

[单选题] （）的制定表明前苏联幼儿教育制度已基本形成。

A、《幼儿园规则》 B、《幼儿园教育大纲》 C、《幼儿园发展计划 D、《学前教育构想》

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第4题

[填空题] 从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“（）”的方法模式。

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第5题

[填空题] 从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“（）”的方法模式。

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第6题

[单选题] 著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）

A、克鲁普斯卡娅 B、乌索娃 C、福辽莉娜 D、阿尔金

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第7题

[单选题] 二战后前苏联最主要的学前教育机构是（）。

A、疗养幼儿园 B、幼儿之家 C、学前儿童之家 D、托儿所－幼儿园

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第8题

[填空题] （）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

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第9题

[判断题] 俄罗斯继承了前苏联重视精英教育的传统，关注天才儿童的发展。

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