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【单选题】

学生在教室里一边听音乐一边做作业，这种现象属于（）。

A、注意的范围

B、注意的分配

C、注意的稳定性

D、注意的转移

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第1题

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第2题

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A、有的人不喜欢一边工作一边听音乐 B、有的人喜欢工作，但不喜欢听音乐 C、有的人喜欢听音乐，但不喜欢工丁作 D、并非所有人都不喜欢一边工作一边听音乐

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第3题

[判断题] 瑜伽运动可以让人们一边听着优美的音乐，一边充分地发挥想象力来模仿着自然界里各种生物和动物的动态、情态的有趣姿势。

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第4题

[多选题] 严禁驾驶员一边开车（）必要时，应选择安全地点靠右暂停，联系结束后，再集中精神驾驶。

A、一边打手机 B、一边查看信息 C、一边收听交通消息 D、一边听音乐

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第5题

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第6题

[单选题] 幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。

A、注意的稳定性 B、注意的范围 C、注意的转移 D、注意的分配

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第7题

[简答题] 有人曾做实验，让三个小组的幼儿分别采用三种不同的方式数围棋子：第一组幼儿，一边依次拨动围棋子一边数数；第二组幼儿，在不拨动围棋子的前提下用手指依次点数；第三组幼儿，一边从容器里将围棋子一个一个地取出来放在桌子上，一边计数。结果表明，第一种方式的计数成绩优于后两种方式的成绩。这种现象说明了什么？

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第8题

[单选题] 幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。

A、注意的稳定性 B、注意的广度 C、注意的转移 D、注意的分配

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第9题

[单选题] 针对班内早恋现象，某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考：一边吃冰激凌一边踢球，能把球踢好吗？这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了（）原则。

A、照顾学生个体差异 B、说服教育为主 C、批评与提醒结合使用

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