A、教育目标
B、德育目标
C、管理目标
D、教学目标
A、主管部门赋予的使命和任务 B、学校自身的长期目标 C、学校已取得的成就 D、教师的个人需要
A、评价者的特长、学校的实际、评价的目标 B、学校的实际、评价的目标 C、评价的目标、评价的层次、学校的需要 D、学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
A、应按照目标管理基本过程进行套用 B、应突出以人为本的特点 C、坚持目标的指向性与权变性相结合的原则 D、要注重学校内外系统的协调
A、学校管理目标 B、学生管理目标 C、学校教育目标 D、教师管理目标
A、成就目标与成就意识 B、成员对学校目标的认同程度及由此所体现的组织凝聚力 C、对人的关注 D、对控制的态度与操作 E、与社会环境的关系
A、教师参与目标制定 B、注意目标的科学性 C、目标设置要有阶段性 D、目标应尽量具体
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